Методика обучения

Методика обучения

"В нашей школе мы проводим уроки нескольких типов:

Skills Lessons (аспектные занятия по развитию Говорения, Чтения, Аудирования и Письма);

Language Systems Lessons (занятия по грамматике, лексике и функциональным структурам языка);

Mixed Lessons (занятия, где совмещены Skills и Language-например, новая грамматика и говорение, построенное на ее основе);

Revision Classes (обобщающие занятия по систематизации знаний и навыков);

Books-Free Classes (интерактивные занятия без учебников).

Как проходят наши уроки?

Студенты начинают занятия с непринужденной беседы о последних событиях в их личной жизни, стране, мире. Они обмениваются информацией, дают советы, рекомендации. Эта стадия урока называется "Warming-up" она служит для настройки студентов на общение и погружение в коммуникативную среду, а также укрепляет микроклимат в группе. Преподаватель является языковым консультантом в данной беседе, не вмешиваясь в беседу, чтобы не нарушить беглости речи студентов, фиксирует языковые ошибки (Delayed correction), чтобы позже разобрать их со студентами во время "Final Feedback Correction". Занятие запланировано таким образом, чтобы все его стадии были тесно связаны между собой и, незаметно для студентов, логически переходили друг в друга. Таким образом студенты погружаются в языковую среду (принцип Immersion) и при помощи общения решают коммуникативные проблемы. Темы затронутые в "Warming-up" будут отмечены преподавателем и станут "мостиком" для следующей стадии урока "Lead-in" - Знакомство с основной темой урока. Цель этой стадии заинтересовать студентов в главной теме через вопросы (Elicitation) о личном жизненном опыте (Personal Approach), описание интересных событий, запрос мнения по проблеме, обсуждение высказываний или сравнение картинок (Contrasting/Comparing Images), а также ассоциации связанные с предметами из реальной жизни (Realia), связанными с тематикой занятия. На этой стадии задается динамика урока, намечаются основные цели и пути их достижения. Благодаря этой стадии, студенты уже осознанно и заинтересованно участвуют в заданиях следующих этапов урока:

Presentation,

Controlled/Semi-Controlled Practice,

Post-Listening/Post-reading,

Freer Practice.

Благодаря коммуникативной методике, где студенты-главные участники занятия, преподаватель не читает лекций и не выводит готовые формулы и правила, а при помощи увлекательных упражнений (Discovery Guide) предлагает студентам самим выработать правила и закономерности из материала, который они читают, обсуждают или слушают. Все знания и навыки полученные на занятии студенты отрабатывать на стадии Freer Practice, во время которой они используют новый языковой материал для разрешения определенных коммуникативных задач в устной или письменной речи - без зубрежки, заучивания и страха допустить ошибку. На протяжении всего занятия преподаватель производит мониторинг работы студентов, осуществляя деликатную коррекцию ошибок (On-the-spot correction - если учитывается языковая точность высказывания (Accuracy) или Delayed correction-если учитывается беглость свободного высказывания (Fluency). Помимо этого, студенты осуществляют мониторинг работы друг друга путем Peer correction - коррекция высказываний друг друга. Наша программа построена на основе интересных учебников, которые предлагают студентам актуальные увлекательные темы для обсуждений и изучений. Также раз в неделю мы проводим занятия без книг "Books-free classes", чтобы вовлечь студентов в общение при помощи настольных игр, просмотра фильмов на английском языке, викторин и конкурсов между группами - одним словом все то, что делает процесс изучения иностранных языков интересным, развивающим, познавательным и объединяющим!"